Chapitre 78 minIntermédiaire
Préparer les 10 minutes de présentation
Par Josselyn C., prof de BTS SIO. Mis à jour le .
À la fin de ce chapitre, tu sauras
- construire tes 10 minutes de présentation en quatre parties ;
- préparer un support clair ;
- répéter jusqu'à tenir le temps.
1 exercice corrigé1 schéma
Les 10 premières minutes de l'oral E5 sont les seules que tu maîtrises entièrement : tu y présentes ton parcours de professionnalisation et tu expliques comment tu as acquis les compétences du bloc 1. Ce chapitre te donne ce que dit le texte, un plan minuté, un exemple et la façon de le répéter.
Ce que demande le texte
La définition de l'épreuve dit que le candidat « présente son parcours de professionnalisation et justifie les modalités d'acquisition des compétences du bloc », pendant 10 minutes au maximum. Deux idées :
- ton parcours de professionnalisation : le chemin qui t'a fait passer d'étudiant à technicien. Ta formation, tes stages ou ton alternance, les organisations, les missions, ce qui a changé en toi ;
- les modalités d'acquisition des compétences : comment, concrètement, tu as acquis chaque compétence du bloc 1. En cours et en atelier, en stage, en alternance, par ta veille, par toi-même. C'est ici que ton tableau de synthèse et deux ou trois réalisations servent d'exemples.
Ce que la présentation n'est pas : une démonstration, la lecture de ton tableau, ou un catalogue de projets. Dix minutes au maximum veut aussi dire que la commission peut t'arrêter à 10 minutes. Vise 9 minutes : ta marge te protège.
Le plan en quatre parties
1. L'accroche, 1 minute. Qui tu es, ton option, ton statut (étudiant, apprenti), ton projet en une phrase, et le fil de ta présentation. Apprends ces trois ou quatre phrases par cœur : elles te lancent au moment où le stress est le plus fort.
2. Ton parcours, 2 minutes. Dans l'ordre chronologique : ce que tu faisais avant le BTS en une phrase, puis chaque lieu de professionnalisation (formation, stage de 1re année, stage de 2e année ou alternance) avec le type d'organisation, ton service, tes missions, ton degré d'autonomie. Montre la page « Parcours » de ton portfolio.
3. Comment tu as acquis les compétences, 5 minutes. Commence par ton tableau de synthèse, 30 secondes : « Voici mes sept réalisations ; chaque compétence du bloc est couverte au moins une fois. » Puis explique par quels moyens tu as acquis les compétences, en les regroupant : ce que la formation t'a apporté, ce que le stage a révélé, ce que tu as fait par toi-même. Développe deux ou trois réalisations, une minute trente chacune, avec ce squelette :
| Étape | Ce que tu dis | Durée |
|---|---|---|
| Besoin | Le problème de départ, en une phrase | 15 s |
| Action | Ce que tu as fait, toi, avec les outils nommés | 30 s |
| Preuve | Tu montres un document ou une capture : « voici le rapport de test » | 20 s |
| Compétence | L'intitulé exact de la compétence que ça prouve | 10 s |
| Recul | Ce que tu en retiens ou ce que tu ferais autrement | 15 s |
Choisis des réalisations qui couvrent des compétences différentes et que tu maîtrises. La commission approfondira de toute façon celles qu'elle veut : ne t'épuise pas à toutes les présenter.
4. Bilan et projet, 2 minutes. Ce que tu sais faire aujourd'hui que tu ne savais pas faire en arrivant, ce qui te reste à travailler (sois honnête, c'est un indicateur de la compétence 6), ta veille en une phrase, ton projet professionnel. Termine par une phrase nette, puis tais-toi : « Je suis prêt pour vos questions. »
Un exemple : les 10 minutes de Yanis
| Temps | Ce que dit Yanis | Ce qu'il montre |
|---|---|---|
| 0:00 | « Je m'appelle Yanis, je suis en BTS SIO option SISR. Je veux devenir administrateur systèmes et réseaux, et je vais vous montrer comment mes deux stages et ma formation m'ont donné les compétences du bloc 1. » | L'accueil du portfolio |
| 1:00 | « Après un bac technologique, je suis entré en BTS. En 1re année, j'ai fait cinq semaines de stage chez un prestataire qui gère l'informatique de petits cabinets. En 2e année, six semaines au service informatique d'une entreprise de transport de 80 salariés, avec plus d'autonomie : j'avais mes propres tickets et un projet. » | La page « Parcours » |
| 3:00 | « Voici mon tableau de synthèse : six réalisations, deux en formation, deux par stage. La gestion du patrimoine, je l'ai apprise en cours avec GLPI, puis appliquée en stage sur les sauvegardes. Le support, c'est le stage qui me l'a vraiment appris. » | Le tableau de synthèse |
| 4:00 | Le plan de sauvegarde : besoin, action, preuve (le journal des 21 sauvegardes), compétence, recul | La page de la réalisation, puis le journal |
| 5:30 | Le site vitrine : besoin (un site sans mentions légales ni HTTPS), action, preuve (le suivi d'indexation), compétences présence en ligne et mode projet, recul | Le site, puis le planning |
| 7:00 | « Ma veille porte sur la protection des sauvegardes contre les rançongiciels : c'est elle qui m'a fait proposer la copie hors ligne. » | La page « Veille » |
| 8:00 | « Je sais aujourd'hui traiter une demande de bout en bout et mettre un service en production avec ses tests. Il me reste à progresser en automatisation : je suis un parcours sur PowerShell. L'an prochain, je vise une licence professionnelle en alternance. Je suis prêt pour vos questions. » | La page « Projet professionnel » |
Le support
Deux solutions fonctionnent : naviguer directement dans ton portfolio, ou projeter un diaporama de six à huit diapositives qui renvoie au portfolio. Dans les deux cas :
- une diapositive ou une page égale une idée, avec une image, un chiffre ou un document, jamais un paragraphe à lire ;
- ouvre à l'avance les onglets dans l'ordre de ta présentation ;
- grossis le texte pour qu'il soit lisible à deux mètres ;
- garde une copie hors ligne de tout ce que tu montres.
Répéter
Répète à voix haute, debout, chronomètre en main, au moins trois fois : une fois pour le contenu, une fois pour le temps, une fois sans notes. Enregistre-toi au moins une fois. Ce qui te paraît fluide dans ta tête déborde presque toujours à voix haute.
Apprends tes idées et tes transitions, pas tes phrases : si tu récites un texte et qu'un mot t'échappe, tout s'effondre. Garde sous les yeux une fiche avec ton plan et trois mots-clés par partie. Tu as le droit de la regarder : c'est la lecture continue qui pose problème.
Exercice Remettre une présentation dans les règles Réussi À revoir
Voici le plan de présentation qu'avait préparé Hugo, option SLAM :
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Qui je suis (1 min)
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Démonstration de l'application de gestion des stocks : connexion, ajout d'un article, export (8 min)
-
Explication du code et de la base de données (6 min)
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Lecture du tableau de synthèse, ligne par ligne (4 min)
-
Conclusion (1 min)
-
Qu'est-ce qui ne respecte pas la définition de l'épreuve ?
-
Propose un plan de 10 minutes qui la respecte.
Voir la réponseMasquer la réponse de l'exercice
- La présentation dure 20 minutes au lieu de 10 au maximum. La démonstration et l'explication du code relèvent de l'E6, pas de l'E5. Le parcours de professionnalisation n'apparaît nulle part. Lire le tableau ligne par ligne fait perdre du temps : la commission l'a déjà lu.
- Exemple : accroche (1 min) ; parcours, de la formation aux deux stages (2 min) ; le tableau en vue d'ensemble (30 s), puis la façon dont Hugo a acquis les compétences, avec l'application de gestion des stocks racontée sous l'angle du bloc 1 : recette avec les utilisateurs, mise en service, guide, demandes d'évolution traitées, et une deuxième réalisation sur une autre compétence (4 min 30) ; bilan, veille et projet (2 min). Total : 10 minutes, idéalement 9 en répétition.
Tu avais trouvé ?